小4の保護者の方へ
いま、暗記を積み上げる時期ではありません。
こんなことは、ありませんか
- 集団授業に、意味があるのか分からない。
- 宿題が暗記ばかりで、このままで大丈夫か。
- 親が宿題を管理しているが、これで大丈夫なのか。
- 宿題が一瞬で終わっているが、大丈夫なのか。
私たちの考え
- 小4は、思考を育てる時期
- 種子の形のような暗記は、小6からでも間に合います。小4でやるべきなのは、最難関でつまずかない計算と、「なぜ」を考える習慣です。
- 先に触れておく
- 浮力や滑車のように、小5・小6で初めて習ってつまずきやすい単元に、小4から無理のない範囲で触れます。あとで授業を受けたとき「聞いたことがある」になる。その能動性が、集団授業を受ける力になります。
- 宿題は、付箋と質問でまわす
- 分からなかった問題は付箋を貼って、授業で質問する。親御さんが教える必要はありません。自分で解決する習慣を、小4のうちにつけます。
- 専任担当がつく
- 講師とは別に、一家庭ずつ専任担当がつきます。宿題のまわし方、生活のこと、気持ちのこと。言いにくいことはここに。
教材の階段
01
Base
小4・小5
思考を育てる。計算と「なぜ」。
1対1個別指導の教材
02
Classic
小5・小6
難関校までは、ここで足ります。
1対1個別指導の教材
03
Genesis
小6
最難関の理科。考え方の核をつくる。
少人数講座（週1回）
「なぜか」を考える
授業で大切にされていたのは「なぜか」ということです。理由を考えることで、自分が何を理解できていないのかがよくわかりました。理由がわかると様々な事象に興味がわき、受験の問題を通じて理科がとても楽しくなりました。説明の時に書いていただいたノートは、自分だけのオリジナルの参考書で、大切な宝物です。深く考える習慣が身につき、短期間で中学受験の問題が解けるようになりました。
まずは、学年と志望校だけお伝えください
それだけで始められます。無理に個別指導を増やすのではなく、適切な負荷で、最善の組み立てをご提案します。
他の保護者様にアカウントが見られることはありません。塾との1対1のやりとりになります。
